Tipo: Presencial
Centro: Tea - Cegos
Precio: 1.500,00 €
los precios pueden sufrir variaciones
Idioma: Español
Válido: España
Cómo preparar y dirigir eficazmente una sesión de formación sin ser formador profesional
DURACIÓN:
3 días / 20 horas.
PRESENTACIÓN:
La formación, en la empresa dinámica y competitiva actual, ha de ser desarrollada, por supuesto, por profesionales pero, también, desde la profesionalidad existente en la misma empresa. Existen personas de sólidos conocimientos y amplia experiencia que deben transmitir parte de su profesionalidad tanto a su propio equipo como a otros. Este seminario responde a esta necesidad: aprovechar los propios recursos internos para la formación capacitando a estas personas en las técnicas, instrumentos y enfoques que exige la formación en la empresa para ser más eficaz.
OBJETIVOS:
* Cómo preparar la acción de formación.
* Escoger la pautas de impartición más adaptada a los metas que se pretenden.
* Organizar el desarrollo de la sesión de formación (timing).
* Iniciarse en el manejo de algunas herramientas de animación de la participación del grupo.
BENEFICIO DE LA FORMACIÓN:
* Desarrolla habilidades de comunicación pedagógica. Enseña a entablar contacto dinámico con el grupo en formación.
DIRIGIDO A:
* Personas que, ocasionalmente, dan formación en sus empresas.
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
* Adaptación
* Comunicación
* Coordinación
* Desarrollo de personas
* Flexibilidad
* Planificación y organización
* Trabajo en equipo
MÉTODOS PEDAGÓGICOS:
Este seminario está concebido para formadores ocasionales, es decir, expertos en sus áreas de actuación pero carentes de experiencia en el campo de la formación. Nuestra aproximación pedagógica, en consecuencia, es eminentemente práctica. Diferentes ejercicios, ejemplos e incluso una grabación en vídeo de una sesión de formación permiten a los participantes descubrir las habilidades básicas de un formador en la empresa y comprobar inmediatamente sus aprendizajes.
PROGRAMA
1. CÓMO CLARIFICAR UNA DEMANDA DE FORMACIÓN
* Identificar los destinatarios, sus preocupaciones, sus carencias.
* Situar la formación en el momento que están viviendo en el/las área/s o departamento/s afectados en el contexto concreto de su empresa.
* Delimitar los contenidos a transmitir.
* Precisar los resultados a alcanzar.
2. CÓMO DISEÑAR Y ESTRUCTURAR UNA SESIÓN DE FORMACIÓN
* Comprender el funcionamiento de un adulto en una situación de aprendizaje
* Razonar en términos de metas pedagógicos.
* Diferenciar metas pedagógicos de contenido y de medios pedagógicos.
* Definir un dispositivo de formación.
* Identificar los principales métodos pedagógicos y sus ventajas e inconvenientes.
* Utilizar los métodos en función de los metas y de los destinatarios.
* Identificar, para cada uno de los métodos, las técnicas de animación más adecuadas.
* Concebir los soportes de animación: transparencias, ejercicios, juegos pedagógicos.
* Saber utilizar adecuadamente las diferentes ayudas audiovisuales: transparencias, pizarra, block-mural, vídeo, etc.
* Establecer el itinerario pedagógico de la acción formativa.
3. CÓMO LLEVARLA A LA PRÁCTICA CON ÉXITO
* Saber comunicarse ante un grupo (expresión oral y lenguaje corporal).
* Cómo superar la tensión de hablar en público.
* Cómo hacer frente a las situaciones difíciles interpersonales (el "sabelo-todo", el "charlatán", etc.) o grupales.
Horario:
9,30 a 13,30 y de 15 a 18 h. (último día hasta las 14,30 h.)
fechas:
Barcelona 26 al 28 marzo 2007
Madrid 2 al 4 julio 2007
Precio: 1.500 Euros